Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Fomentar valores universales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia para conocer la vida y experiencia de las personas.


• Discusión sobre la importancia de los valores universales y cómo se pueden reflejar en las experiencias personales.


• Actividad de reflexión en grupos pequeños: los alumnos compartirán y discutirán sucesos autobiográficos relevantes en su vida relacionados con valores universales.

Sesión 2:

• Introducción a las relaciones temporales de secuencia: explicar a los alumnos la importancia de ordenar los sucesos en una narración autobiográfica y cómo se pueden utilizar conectores temporales para establecer la secuencia.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad en la que deberán ordenar una serie de sucesos autobiográficos proporcionados por el maestro utilizando conectores temporales.


• Evaluación formativa 1: cuestionario de selección múltiple sobre las relaciones temporales de secuencia.

Sesión 3:

• Introducción a las relaciones temporales de simultaneidad: explicar a los alumnos cómo se pueden utilizar conectores temporales para indicar que dos sucesos ocurrieron al mismo tiempo.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad en la que deberán identificar las relaciones de simultaneidad en texto