La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Problema a atender: Lectoescritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas acerca de las diferentes lenguas y dialectos que se hablan en la comunidad.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre las lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Elaboración de un mapa lingüístico de la comunidad, identificando las diferentes lenguas y dialectos y su ubicación geográfica.

Cierre:

• Exposición de los mapas lingüísticos por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la diversidad lingüística como parte de la riqueza cultural de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de variantes lingüísticas.


• Presentación de diferentes ejemplos de variantes lingüísticas en el español.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de identificación de variantes lingüísticas en textos escritos.


• Análisis y discusión en grupos sobre las diferencias y similitudes entre las variantes lingüísticas identificadas.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones del análisis en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las variantes lingüísticas como parte de la diversidad cultural.

Sesión 3:
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