Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Artes

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Apreciación estética de las artes sin conocimiento y juicio crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a trabajar, manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística. Comentar la importancia de valorar y promover esta diversidad en una sociedad intercultural.


• Reflexión inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema y sus experiencias personales relacionadas con la diversidad cultural.


• Presentación del problema: Explicar brevemente la problemática a atender, la apreciación estética de las artes sin conocimiento y juicio crítico. Comentar cómo esto puede limitar la comprensión y valoración de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica. Cada grupo deberá investigar sobre dicha manifestación, su origen, características, significado y su relación con la diversidad étnica, cultural y lingüística. Además, deberán analizar críticamente ejemplos de esta manifestación