Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos conocen muy poco sobre los tipos de energía que existen.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Proyecto de investigación y presentación oral

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y llamado de atención a los estudiantes.


• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos. Explicar la importancia del tema y cómo se relaciona con su vida diaria.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre los diferentes tipos de energía. Recoger los resultados para tener una idea de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los diferentes tipos de energía: renovable y no renovable. Mostrar ejemplos de cada tipo y sus implicaciones en los procesos técnicos.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar las fuentes de energía utilizadas en diferentes procesos técnicos.


• Debate en grupos sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de energía en términos de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados del debate. Destacar las principales conclusiones.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: