Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.
   
   
   • Introducción al tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos.
   
   
   • Explicación de los objetivos de la clase.
   
   
   
   



2. Diagnóstico del problema de lectoescritura (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de escritura breve donde los alumnos expresen sus dificultades en lectoescritura.
   
   
   • Recopilación de las respuestas y análisis de los problemas identificados.
   
   
   
   



3. Actividad de lectura (10 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto expositivo por parte del docente.
   
   
   • Realización de preguntas de comprensión sobre el texto para fomentar la participación de los alumnos.
   
   
   
   



4. Introducción a los tipos de textos expositivos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Ejemplos de cada tipo de texto expositivo.
   
   
   
   



5. Actividad de producción de textos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos deben elegir uno de los tipos de textos expositivos y escribir un breve texto utilizando ese formato.
   
   
   • El docente brinda apoyo y orientación durante la actividad.
   
   
   
   



6. Evaluación formativa (5 minutos)

   
   
   
   
   • Revisión y retroalimentación de los textos producidos por los alumnos.
   
   
   • Identificación de aciertos y