Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la violencia en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes una noticia o artículo periodístico sobre la violencia en la comunidad, destacando la importancia de comprender y analizar los datos relacionados con este problema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de datos se pueden recolectar para estudiar el fenómeno de la violencia.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Proporcionar a los estudiantes una serie de datos relacionados con la violencia en diferentes contextos.


• Organizar a los estudiantes en grupos y pedirles que calculen la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de los datos proporcionados.


• Guiar a los estudiantes en la interpretación de los resultados obtenidos y su relación con el problema de la violencia.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar con los estudiant