Comprensión y producción de textos informativos

Ignacio Martínez
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Grado: 5º de primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Los alumnos podrán escribir textos informativos, empleando los signos de puntuación adecuados (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y motivación inicial.

  • Presentación de la secuencia didáctica y del objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de prelectura:



  • Comentar con los alumnos sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestra vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual.

  • Seleccionar un tema de interés sobre el cual se trabajará en la clase.



  1. Lectura y comprensión del texto informativo:



  • Presentar a los alumnos un texto informativo relacionado con el tema seleccionado.

  • Leer el texto en voz alta y permitir que los alumnos lo lean individualmente.

  • Realizar preguntas para verificar la comprensión del texto.



  1. Análisis de los signos de puntuación:



  • Introducir y explicar los diferentes signos de puntuación que se trabajarán en la clase (coma, dos puntos, punto y seguido, punto y aparte).

  • Ejemplificar el uso de cada uno de ellos en el texto informativo leído.



  1. Producción de textos informativos:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un aspecto específico del tema seleccionado.

  • Cada grupo deberá escribir un párrafo informativo utilizando los signos de puntuación adecuados para organizar las ideas.

  • Los alumnos pueden utilizar recursos com