Funciones - Problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Tema: Funciones - Problemas de reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Problemática interdisciplinar: Bajo rendimiento en la comprensión de textos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de las funciones y su relación con el reparto proporcional.


• Realizar una breve revisión de los conceptos básicos de proporcionalidad.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes problemas de reparto proporcional en forma de textos o situaciones.


• Los estudiantes deben leer y comprender cada uno de los problemas de manera individual y después discutir en grupo las posibles formas de resolución.


• El docente debe brindar apoyo y guiar a los estudiantes en la identificación de los datos relevantes y el planteamiento de las ecuaciones.

Fase de cierre:

• Cada grupo debe presentar al resto de la clase una solución a uno de los problemas planteados.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes y permitir la discusión y el análisis de las diferentes estrategias utilizadas.


• Realizar una reflexión conjunta sobre las dificultades encontradas y las estrategias más efectivas para resolver problemas de reparto proporcional.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente los conceptos y estrategias aprendidas en la sesión anterior.


• Presentar nuevos problemas de reparto proporcional, pero esta vez enfocados en situaciones de la vida cotidiana de los estudiantes.

Fase de desarrollo:

• Los estudiantes