La crianza compartida y los cuidados amorosos

Josselyn llanos
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La crianza compartida y los cuidados amorosos


Objetivo: Los alumnos responderán con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos a la forma de crianza que les brindan sus figuras de referencia.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre las figuras de referencia y su papel en la crianza.

    • Presentación del problema: "Perdido de adaptación complicado".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura en voz alta de un cuento que aborde el tema de la crianza compartida.

    • Discusión en grupo sobre las diferentes formas de crianza que pueden existir.

    • Actividad práctica: Los alumnos representarán, a través de dibujos o juegos de roles, cómo se sienten al recibir cuidados amorosos de sus figuras de referencia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones sobre la importancia de la crianza compartida y los cuidados amorosos.

    • Recordatorio del problema planteado al inicio de la clase.




Sesión 2:
Tema: Adaptación complicada


Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones en las que se pueden presentar problemas de adaptación.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del problema planteado en la sesión anterior.

    • Conversación sobre las situaciones en las que los niños pueden tener dificultades para adaptarse.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento o visualización de un video que aborde el tema de la adaptación complicada.

    • Discusión en grupo sobre las emociones y sentimientos que pueden experimentar durante una adaptación complicada.

    • Actividad práctica: Los alumnos escribirán o dibujarán