Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema Interdisciplinario: Los niños muestran dificultad para realizar conteo con diversos propósitos y diversas situaciones.

Sesión 1: Introducción al conteo

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: juego de contar objetos en el aula.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos contar los objetos de nuestro entorno?


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el conteo.


• Observación y manipulación de diversos objetos para contar en pequeños grupos.


• Registro de las respuestas y conclusiones del grupo.

Sesión 2: Conteo en situaciones cotidianas

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: llevar a cabo un conteo de elementos en la sala de clases.


• Utilización de diferentes estrategias de conteo: contar uno a uno, contar por grupos, etc.


• Registro de los conteos en papel y comparación de resultados.


• Reflexión sobre la importancia del conteo en situaciones cotidianas.

Sesión 3: Conteo en diferentes contextos socioculturales

• Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Presentación de diferentes situaciones y contextos socioculturales en los cuales se puede aplicar el conteo (mercado, parque, casa, etc.).


• Realización de actividades de conteo con objetos representativos de esos contextos.


• Análisis y comparación de los resultados obtenidos en cada situación.


• Debate sobre las diferencias y similitudes en el conteo