Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Joana Paola Sotomayor
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: La alimentación de los alumnos no es adecuada.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una (total de 225 minutos)


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de los derechos humanos y su relación con las necesidades básicas.

  • Presentación del problema: La alimentación de los alumnos no es adecuada.

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas de este problema.

  • Planteamiento del reto: ¿Cómo podemos mejorar la alimentación de nuestros compañeros de clase?


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre los derechos humanos y las necesidades básicas relacionadas con la alimentación.

  • Recopilación de información sobre los derechos de los niños en relación a la alimentación.

  • Análisis de casos reales de niños que no tienen acceso a una alimentación adecuada.

  • Reflexión sobre la importancia de garantizar el derecho a la alimentación para todos.


Sesión 3:



  • Diseño de propuestas para mejorar la alimentación de los alumnos.

  • Presentación de las propuestas en grupo y discusión sobre su viabilidad.

  • Elección de la propuesta más adecuada y argumentación de la elección.


Sesión 4:



  • Organización de una ca