Introducción al valor sonoro convencional de las letras y la escritura colectiva

MARIO ALBERTO ALONSO
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo el valor sonoro de las letras y fortaleciendo la integración familiar a través de la escritura colectiva"


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al valor sonoro convencional de las letras y la escritura colectiva
Objetivo: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y aplicarlo en la escritura colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las letras y sus sonidos.

    • Explicación de la importancia de la escritura colectiva.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de un juego de asociación de imágenes con las letras y sus sonidos.

    • Dictado de palabras sencillas a los alumnos para que las escriban en su cuaderno.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen en casa la escritura de algunas palabras utilizando el valor sonoro convencional de las letras.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Aplicación del valor sonoro en la escritura colectiva
Objetivo: Aplicar el valor sonoro convencional de las letras en la escritura colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior.

    • Exposición de las tareas realizadas en casa por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de ejercicios prácticos de escritura colectiva utilizando palabras sencillas.

    • Dictado de oraciones cortas para que los alumnos las escriban en su cuaderno.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una pequeña escritura colectiva en casa junto con algún miembro de su familia.




Sesión 3:
Duraci