Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Objetivo: Reconoce y emplea relaciones de causa-consecuencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo específico: Identificar relaciones de causa-consecuencia en textos explicativos

Actividades:

1. Presentación del tema: El profesor inicia la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una relación de causa-consecuencia y cómo se puede identificar en un texto.


2. Lectura de textos explicativos: El profesor proporciona a los alumnos una serie de textos explicativos sobre diferentes temas y los alumnos los leen de forma individual.


3. Identificación de relaciones de causa-consecuencia: Los alumnos, en parejas, identifican en los textos leídos las relaciones de causa-consecuencia presentes.


4. Puesta en común: Cada pareja comparte con el resto de la clase las relaciones de causa-consecuencia que han identificado. El profesor guía la discusión y aclara dudas.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo específico: Elaborar textos explicativos empleando relaciones de causa-consecuencia

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior: El profesor retoma las relaciones de causa-consecuencia identificadas en la sesión anterior y las aportaciones de los alumnos.


2. Ejemplos de textos explicativos: El profesor muestra ejemplos de textos explicativos donde se emplean relaciones de causa-consecuencia.


3. Elaboración de textos: Los alumnos, en grupos pequeños, eligen un tema y elaboran un texto explicativo empleando relaciones de causa-consecuencia.


4. Presentación de los textos: Cada grupo presenta su texto