El arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas

Frida Sofia Velasco
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: El arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas


Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos solo tienen libros pero no cuentan con internet.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas?

  • Breve repaso de los conceptos básicos relacionados con la conquista de América.


Desarrollo:



  • Presentación de un caso problemático relacionado con la temática, por ejemplo: "Imagina que eres un indígena que vive en las Antillas en el momento en que llegan los españoles. ¿Cómo crees que te sentirías y qué consecuencias crees que tendría el contacto con los europeos en tu vida y en tu comunidad?"

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en libros y recursos físicos para recopilar información sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  • Reflexión en grupo sobre la evidencia recopilada y las conclusiones que se pueden extraer.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia del tema y su relevancia en la historia de América.

  • Asignación de una tarea escrita para la próxima sesión: cada alumno deberá redactar un ensayo breve sobre el i