Mensajes para promover una vida saludable

Daniela Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable


Metodología: Proyecto comunitario
Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de llevar una vida saludable y su relación con los medios de comunicación.

  • Plantear el objetivo de la clase: Construir narrativas sobre una vida saludable y transmitirlas a través de medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los medios de comunicación que utilizan para obtener información y cómo podrían utilizarlos para promover una vida saludable.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos los diferentes formatos que pueden utilizar para transmitir sus mensajes de vida saludable (video, podcast, cartel, etc.).

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un formato para su proyecto.

  • Los grupos deberán investigar y seleccionar información relevante sobre una vida saludable y cómo promoverla.

  • Los alumnos deberán planificar y elaborar un guion o esquema para su proyecto.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su guion o esquema y compartirá las ideas principales de su proyecto.

  • Realizar una retroalimentación grupal sobre los proyectos presentados.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar los avances realizados en la sesión anterior.

  • Presentar diferentes recursos audiovisuales que pueden utiliza