El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Tema: Elaboración de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y su difusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Resago en lecto-escritura y problemas de aprendizaje: dislexia, disgrafia, disortografía, falta de interés, tiempo y priorización de actividades ajenas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de las semblanzas en inglés.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en la difusión de las semblanzas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Diálogo sobre la importancia de la inclusión y la contribución de las personas en condición de discapacidad a la cultura y las artes.


• Muestra de ejemplos de semblanzas en inglés sobre personas destacadas en este ámbito.

Desarrollo:

• Explicación de las características de una semblanza.


• Actividad de lectura y análisis de semblanzas en inglés.


• Identificación de las partes principales de una semblanza.


• Ejercicio de escritura colaborativa de una semblanza en inglés sobre una persona en condición de discapacidad destacada en la cultura o