La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Título de la Planeación: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados

Objetivo de la clase (PDA): Responder con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Problema: Pérdida de adaptación complicada

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de crianza compartida y su importancia en el desarrollo de los niños.


• Actividad 1: Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre cómo son criados por sus figuras de referencia.


• Actividad 2: Observar un video corto que muestre diferentes formas de crianza en distintas culturas.


• Actividad 3: Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y compartan las similitudes y diferencias en las formas de crianza mencionadas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar diferentes imágenes que representen escenas de cuidados amorosos y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.


• Actividad 2: Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes formas de crianza a través de gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos. Los demás compañeros deberán adivinar qué tipo de crianza están representando.


• Actividad 3: Reflexión grupal sobre la importancia de los cuidados amorosos en el desarrollo de los niños y cómo se sienten al recibirlos.

Sesión 3:

• Actividad 1: Lectura de un cuento que aborde el tema de la crianza compartida y los cuidados amorosos.