El patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase - Geografía: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Objetivo PDA: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la violencia interna y externa.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio biocultural.


• Plantear el problema de la violencia interna y externa en relación con el patrimonio biocultural.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes casos de violencia interna y externa.


• Investigación en grupo de los casos asignados, analizando las causas y consecuencias de la violencia en relación con el patrimonio biocultural.


• Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las relaciones encontradas entre la violencia interna y externa y el patrimonio biocultural.


• Planteamiento de posibles soluciones para la protección y conservación del patrimonio biocultural en contextos de violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuento de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de relación entre las formas de organización económico-social y el patrimonio biocultural.

Desarrollo:

• Análisis de diferentes formas