Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

oscar valladares
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas


Objetivo (PDA): Apreciar lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "Somos únicos y diferentes"


Objetivos específicos:



  1. Identificar las propias necesidades y características personales.

  2. Comprender la importancia de valorar y respetar las necesidades y características de los demás.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve explicación sobre la importancia de reconocer y valorar las necesidades y características propias y de los demás.

  2. Actividad de reflexión: Realizar una actividad en la que los alumnos escriban en una hoja las necesidades y características que consideren importantes sobre sí mismos.

  3. Aprendizaje servicio: Realizar una actividad práctica donde los alumnos realicen una investigación sobre las necesidades y características de personas de su comunidad (pueden entrevistar a familiares, amigos, vecinos, etc.).

  4. Presentación de resultados: Los alumnos compartirán los resultados de su investigación con el resto de la clase, destacando las diferentes necesidades y características que encontraron.

  5. Reflexión final: Finalizar la sesión con una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las necesidades y características propias y de los demás.


Evaluación formativa:



  1. Observación durante la realización de la actividad práctica de investigación.

  2. Participación y aportes en la refl