Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas
oscar valladares
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas
Objetivo (PDA): Apreciar lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: "Somos únicos y diferentes"
Objetivos específicos:
- Identificar las propias necesidades y características personales.
- Comprender la importancia de valorar y respetar las necesidades y características de los demás.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve explicación sobre la importancia de reconocer y valorar las necesidades y características propias y de los demás.
- Actividad de reflexión: Realizar una actividad en la que los alumnos escriban en una hoja las necesidades y características que consideren importantes sobre sí mismos.
- Aprendizaje servicio: Realizar una actividad práctica donde los alumnos realicen una investigación sobre las necesidades y características de personas de su comunidad (pueden entrevistar a familiares, amigos, vecinos, etc.).
- Presentación de resultados: Los alumnos compartirán los resultados de su investigación con el resto de la clase, destacando las diferentes necesidades y características que encontraron.
- Reflexión final: Finalizar la sesión con una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las necesidades y características propias y de los demás.
Evaluación formativa:
- Observación durante la realización de la actividad práctica de investigación.
- Participación y aportes en la refl