Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Falta de desarrollo de la conciencia fonológica y consolidación del proceso de alfabetización.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica por sesión:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y presentación del tema

• Presentar a los alumnos la idea de un proyecto comunitario relacionado con el lenguaje y la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.


• Explicar el objetivo de la clase: distinguir letras de números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano.

Sesión 2: Identificación y exploración de las convenciones de escritura

• Solicitar a los alumnos que traigan ejemplos de textos de uso cotidiano (etiquetas, carteles, envases, etc.).


• En grupos pequeños, pedir a los alumnos que identifiquen y clasifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en los textos.


• Realizar una puesta en común para compartir las observaciones y conclusiones.

Sesión 3: Trabajo práctico con escritura cotidiana

• Proporcionar a los alumnos diversos materiales de escritura cotidiana (bolígrafos, lápices, marcadores, etc.).


• Pedirles que practiquen trazando letras, números y otros signos o marcas gráficas en diferentes superficies (papel, pizarrón, arena, etc.).


• Brindar apoyo individualizado según las necesidades de cada alumno.

Sesión 4: Jueg