Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Orlando De
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Objetivo de aprendizaje: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Conocer los argumentos y posturas para tener un mejor panorama de un tema polémico y dar soluciones a diversos problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y contextualización (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y síntesis (10 minutos)


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".

  • Pregunta motivadora: ¿Cómo crees que las lenguas influyen en nuestra identidad y sentido de pertenencia?

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre las lenguas y su importancia.


Desarrollo:



  • Lectura de un texto breve sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Realizar una actividad de análisis del texto, identificando las ideas principales y secundarias.

  • Debate en grupos pequeños sobre la importancia de mantener y promover las lenguas propias de cada comunidad.


Cierre:



  • Puesta en común de los argumentos y conclusiones del debate.

  • Reflexión individual: ¿Cómo puedo promover y fortalecer mi propia lengua?

  • Tarea: Investigar sobre la situación de las lenguas en diferentes comunidades y escribir un breve ensayo argumentativo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de los ensayos argumentativos escr