Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida

Objetivo: Indagar sobre los ecosistemas locales y sus características, y concebirlos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema y planteamiento del problema):

• Presentar el tema de las representaciones cartográficas y su importancia para ubicar la localidad y/o comunidad dentro de la entidad y el país.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos reconocer y comprender la extensión del territorio del que forma parte nuestra localidad y/o comunidad?


• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de representaciones cartográficas y su utilidad.

Sesión 2 (Exploración de los ecosistemas locales):

• Retomar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior sobre las representaciones cartográficas y su importancia.


• Presentar información sobre los ecosistemas locales y sus características.


• Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para observar y explorar los ecosistemas locales.


• En grupos, los alumnos deberán realizar un registro de las características de los ecosistemas y su importancia para la vida.

Sesión 3 (Análisis de las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad):

• Retomar la información recopilada en la sesión anterior sobre los ecosistemas locales.


• Presentar diferentes representaciones cartográficas de la l