Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinario: Generación de residuos sólidos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecer una dinámica de cooperación y respeto.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la salud y los residuos sólidos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve explicación sobre la importancia de cuidar nuestra salud y el impacto negativo de generar residuos sólidos.


• Plantear una actividad de Aprendizaje servicio en la que los alumnos, de manera individual, reflexionen y anoten situaciones y comportamientos que consideren ponen en riesgo la salud y generan residuos sólidos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus reflexiones y elaboren una lista de acciones orientadas a los cuidados personales que ayuden a conservar y mejorar la salud, y a reducir la generación de residuos sólidos.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus listas y se hace una puesta en común en la que se discuten las acciones propuestas.


• Reflexionar junto con los alumnos sobre cómo pueden aplicar estas acciones en su vida diaria.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán elegir una acción de la lista y llevarla a cabo durante la semana.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en la actividad de reflexión y elaboració