Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

CINTHIA LIZZETH MORENO
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemáticas a atender:



  1. Adquisición del proceso de lectoescritura.

  2. Hábitos no saludables dentro y fuera de la escuela.

  3. Falta de motivación y/o concentración.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (lectoescritura - interculturalidad crítica):



  • Presentación del tema de la clase y los objetivos a alcanzar.

  • Actividad inicial: Los alumnos deberán formar grupos y cada grupo recibirá un cuento o historia escrita en su lengua materna. Deberán leerlo y seleccionar palabras o frases que les llamen la atención.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus selecciones y se abrirá un espacio para reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales en la lectura y escritura.

  • Actividad práctica: Los alumnos escribirán una pequeña historia o cuento en equipo, utilizando palabras o frases de las diferentes culturas presentes en el aula.

  • Cierre de la sesión: Reflexión final sobre la importancia de la diversidad cultural en la lectura y escritura.


Sesión 2 (hábitos saludables - pensamiento crítico):



  • Recordatorio de la clase anterior y los objetivos a alcanzar.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué es tener hábitos saludables dentro y fuera de la escuela.

  • Plenaria: Se discutirán las respuestas de los alumnos y se fomentará la reflexión crítica sobre la