Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de límites, respeto entre alumnos y entorno.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Fase 1: Inicio

-Actividad de anticipación: Realizar una lluvia de ideas en torno a la importancia de los procesos vitales de los seres vivos y su relación con la vida saludable.

-Plantear el problema: Presentar a los alumnos el problema de falta de límites, respeto entre compañeros y el entorno, y vincularlo con los procesos vitales de los seres vivos.

-Explicar los conceptos clave: Nutrición, relación con el medio y reproducción. Definir cada uno y su importancia en la vida de los organismos.

-Establecer los criterios de clasificación: Presentar distintas características asociadas a la nutrición y reproducción de los seres vivos y solicitar a los alumnos que identifiquen similitudes y diferencias entre ellos.

-Introducir el enfoque de pensamiento crítico: Explicar a los alumnos la importancia de evaluar la información y contrastarla con fuentes de consulta antes de tomar conclusiones.

Fase 2: Desarrollo

-Indagación guiada: Realizar una a