Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no saben convertir fracciones a decimales y viceversa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación:

• Escala de 1 a 4 para evaluar el dominio del tema.


• Categorías de evaluación: comprensión de conceptos, aplicación de estrategias y participación activa.

2. Cuestionario de retroalimentación:

• Preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre su aprendizaje y brinden comentarios sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las fracciones y los decimales.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos convertir fracciones a decimales y viceversa?

Fase de desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños.


• Investigación guiada: proporcionar a los alumnos ejemplos de fracciones y decimales para que los analicen y encuentren patrones.


• Actividades prácticas: realizar ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión final sobre el proceso de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Asignación de tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar el tema y los objetivos de la clase anterior.


• Retro