Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Plan de clase

Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad de escribir en los niños

Secuencia didáctica: Sesión 1

Duración: 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.


• Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Cómo podemos recordar las tareas que debemos hacer en casa o los acuerdos que hacemos en la escuela?

2. Exploración de experiencias previas (10 minutos):

• Preguntar a los alumnos si han utilizado alguna vez el dibujo o la escritura para recordar algo.


• Comentar en grupo las experiencias y cómo les ha resultado.

3. Presentación de diferentes formas de registro (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes formas de registro: listas, dibujos, notas adhesivas, entre otros.


• Indicar que cada uno puede elegir la forma de registro que más le guste o le resulte más útil.

4. Actividad práctica (15 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja en blanco y diferentes materiales como lápices, colores, marcadores, etc.


• Pedirles que elijan una tarea que deban hacer en casa o un acuerdo que hayan hecho en la escuela, y que lo registren utilizando el dibujo y/o la escritura.

5. Compartir y reflexionar (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus registros con el resto del grupo.


• Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de utilizar el dibujo y/o la escr