Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


2. Plantear el problema: "Imaginen que somos exploradores en busca de un nuevo lugar para vivir. Necesitamos conocer las características de los ecosistemas de nuestra localidad para tomar una decisión informada. ¿Cómo podemos obtener esa información?"

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles mapas de la localidad.


2. Pedir a los alumnos que observen los mapas y busquen información sobre los ecosistemas presentes en la localidad.


3. Proporcionar recursos adicionales como libros, imágenes o videos para que los alumnos puedan investigar más a fondo.


4. Guiar a los alumnos para que identifiquen las características de los ecosistemas locales, como la presencia de ríos, montañas, bosques, etc.


5. Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Por qué crees que es importante conocer los ecosistemas locales? ¿Cómo crees que los seres vivos dependen de estos ecosistemas?

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y reflexiones en voz alta.


2. Resumir los puntos clave y reforzar la importancia de comprender y cuida