Narración de historias mediante diversos lenguajes

Yaneli Sanchez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué es una historia y para qué sirve.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Narración de historias utilizando diversos lenguajes.

    • Explicación de la importancia de la lectura y la escritura para conocer y apropiarse de diferentes culturas.

    • Lectura en voz alta de un cuento corto relacionado con la cultura local.

    • Fomento de la participación de los alumnos, promoviendo que compartan sus propias experiencias y conocimientos sobre el tema.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos describan un personaje y un lugar utilizando su imaginación y los elementos culturales que conocen.

    • Fomento de la comunicación oral entre los alumnos, para que compartan sus descripciones con sus pares y enriquezcan la historia de cada uno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase, destacando la importancia de la comunicación oral, la lectura y la escritura para conocer y apropiarse de diferentes culturas.

    • Retroalimentación individualizada a cada alumno, destacando sus logros y áreas de mejora.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de la actividad práctica, el doce