Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

victor manuel dominguez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Tema: Identificación de elementos y tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración mediante experimentos sencillos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Objetivo PDA: Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  2. Planteamiento del problema: ¿Cómo se pueden identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración?

  3. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos sobre la fuerza, el movimiento, la velocidad y la aceleración.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducción a los conceptos básicos de fuerza, movimiento, velocidad y aceleración mediante una explicación teórica.

  2. Realización de ejercicios prácticos para reforzar los conceptos aprendidos.

  3. Presentación de videos o ejemplos de diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración.

  4. Explicación de los experimentos sencillos que se llevarán a cabo en las siguientes sesiones.


Cierre (10 minutos):



  1. Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.

  2. Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre ejemplos de movimientos con diferentes v