"Explorando el mundo a través del juego y la expresión artística"

Paulina Baron
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando el mundo a través del juego y la expresión artística"


Grado: Inicial 1º


Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Objetivo de la PDA: Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Integración


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción: Presentar el tema "El juego como base de la experiencia de investigación".

  • Crear un ambiente de juego: Organizar el aula con diferentes áreas de juego, como una cocina, una tienda, un taller, etc. Proporcionar materiales adecuados para cada área.

  • Observación y registro: Invitar a los alumnos a explorar libremente las diferentes áreas de juego y observar cómo interactúan entre ellos y con los materiales. Registrar las observaciones en un cuaderno de campo.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Reflexión y diálogo: Compartir las observaciones realizadas en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al jugar y qué aprendieron. Fomentar el diálogo y promover la participación de todos los alumnos.

  • Creación de un mural: En grupos, los alumnos crearán un mural en el que representen sus experiencias de juego. Utilizarán diferentes materiales como pinturas, papel, pegatinas, etc. para expresarse artísticamente.

  • Presentación y análisis del mural: Cada grupo presentará su mural al resto de la clase. Realizar preguntas para fomentar el análisis y la reflexión sobre las distintas representaciones.


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