Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Alejandra Fnts- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de la falta de espacio para trabajar en áreas verdes o el patio escolar, y la necesidad de utilizar material impreso.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar y reconocer características físicas propias y de los demás.
- Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre cómo somos físicamente y qué características nos hacen únicos.
- Desarrollo (35 minutos): Realizar actividades lúdicas como juegos de adivinanzas y simon dice para identificar diferentes características físicas (color de cabello, ojos, altura, entre otros).
- Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las semejanzas y diferencias encontradas en las características físicas.
Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer y valorar las diferencias culturales y étnicas.
- Inicio (5 minutos): Mostrar imágenes o objetos representativos de diferentes culturas y etnias y promover un diálogo sobre la diversidad cultural.
- Desarrollo (35 minutos): Realizar una actividad de reconocimiento de diferentes culturas y etnias, a través de juegos, canciones o cuentos representativos.
- Cierre (5 minutos): Compartir en grupo lo aprendido y destacar