Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Tradiciones

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar la temática de la clase y el objetivo que se desea alcanzar.


• Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y activación física para preparar el cuerpo.

Desarrollo:

• Explicación sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación: Discutir en grupo las diferentes habilidades y capacidades que se trabajan en la educación física y cómo influyen en el bienestar.


• Actividad práctica: Realizar juegos recreativos que promuevan la participación activa de todos los alumnos y fomenten la relación y cooperación entre ellos.

Cierre:

• Reflexión y debate: Los alumnos deberán reflexionar y compartir sus experiencias en relación con la actividad física y su relación con el bienestar.


• Compromisos: Cada alumno deberá proponer un compromiso personal para incrementar su condición física y bienestar.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los compromisos propuestos por cada alumno en la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de calentamiento y activación física para preparar el cuerpo.

Desarrollo:

• Interdisciplinaridad: Relacionar la temática de las tradiciones con la actividad física. En grupos, lo