Reconocimiento de emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales o artísticas y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.


• Conversación en grupo sobre las emociones que identifican en las imágenes.


• Realización de una actividad artística en la que los alumnos expresen una emoción a través de dibujos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de observación: Mostrar vídeos cortos de manifestaciones culturales o artísticas y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que perciben en ellos.


• Conversación en grupo sobre las emociones identificadas.


• Juego de roles: Los alumnos representan diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de exploración: Invitar a los alumnos a experimentar diferentes manifestaciones culturales o artísticas (música, danza, pintura, etc.) y preguntarles cómo se sienten al hacerlo.


• Conversación en grupo sobre las emociones experimentadas.


• Realización de una actividad artística en la que los alumnos expresen una emoción a través de la creación de una obra.

Sesión 4:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de análisis: Mostrar diferentes obras de arte o manifestac