Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
SONIA EDITH GARCIA- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Fomentar el sentido de pertenencia en los alumnos
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de textos argumentativos: Evaluación de la estructura y coherencia del texto, argumentos presentados, uso de referencias y evidencias, claridad de la postura defendida y calidad de la expresión escrita.
Observación participante: Registro de la participación activa de los alumnos en las actividades y discusiones grupales, así como su capacidad para reflexionar y expresar sus ideas sobre el tema.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".
- Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.
- Exposición de ejemplos de diferentes lenguas y su relación con la identidad cultural.
Desarrollo:
- Lectura y análisis de un texto literario que aborde el tema de la identidad y las lenguas.
- Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.
- Presentación y debate de las conclusiones de cada grupo.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
- Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de textos argumentativos que