Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Introducción (15 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de comprender las problemáticas de violencia hacia grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Mostrar imágenes o videos relacionados con las problemáticas mencionadas para despertar el interés de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación y violencia que hayan presenciado o de las que tengan conocimiento.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un caso de estudio relacionado con la violencia hacia algún grupo discriminado o subrepresentado en distintos procesos históricos.


• Cada grupo deberá analizar el caso, identificar las problemáticas y buscar posibles soluciones.


• Los grupos deberán presentar sus conclusiones al resto de la clase y fomentar la discusión.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en conjunto sobre las problemáticas identificadas y las posibles soluciones propuestas.


• Plantear la importancia de la lucha por los derechos de los grupos mencionados y cómo cada uno puede contribuir desde su entorno.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y cómo se abordaron las problemáti