Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Ni idea". Se les mostrará a los alumnos un mapa de la localidad y se les preguntará si conocen la ubicación de los diferentes puntos de interés. Se les pedirá que reflexionen sobre la importancia de conocer la localidad y su posición geográfica.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer la localidad y su ubicación en el territorio nacional.


• Introducción al concepto de representaciones cartográficas y puntos cardinales.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y se les dará un mapa de la localidad. Deberán identificar y marcar los puntos de interés y utilizar los puntos cardinales para ubicarlos correctamente.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los mapas elaborados por los grupos.


• Introducción a la representación cartográfica de un país.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un mapa del país, utilizando los puntos cardinales para ubicar las diferentes regiones y ciudades importantes. Se les proporcionará material como papel, colores y reglas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los mapas elaborados por los alumnos.


• Discusión sobre la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida.


• Actividad