Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Tere Razo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica - Comprensión y producción de textos expositivos
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Objetivo: Los alumnos planearán, escribirán, revisarán y corregirán sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que requieren dar continuidad y coherencia a sus textos narrativos, y reconocer los elementos de un cuento.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos
Objetivos específicos:
- Identificar las características de los textos expositivos.
- Reconocer los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Actividades:
- Presentar ejemplos de diferentes tipos de textos expositivos y discutir sus características.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas, comparaciones, causas y enumeraciones que pueden encontrar en su entorno.
- Asignar una tarea para que los alumnos investiguen y traigan ejemplos de textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Sesión 2:
Tema: Planificación de textos expositivos
Objetivos específicos:
- Aprender a planificar textos expositivos.
- Identificar los elementos necesarios en cada tipo de texto expositivo.
Actividades:
- Revisar los ejemplos de textos expositivos traídos por los alumnos.
- Explicar la importancia de la planificación en