Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos tienen malos hábitos alimenticios.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Ejemplos de textos instructivos: mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos que se utilizan en la vida diaria.


• Características de los textos instructivos: identificar y discutir en grupo las características genéricas de los textos instructivos.


• Actividad práctica: pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo de casa y lo compartan con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los hábitos alimenticios: discutir en grupo los hábitos alimenticios de los alumnos y los problemas que pueden ocasionar.


• Importancia de una alimentación saludable: explicar la importancia de una alimentación saludable y cómo puede afectar tanto al rendimiento escolar como a la salud en general.


• Actividad práctica: pedir a los alumnos que investiguen y recolecten recetas de platos saludables.

Sesión 3:

• Lectura y comprensión de textos instructivos: proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos relacionados con