Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Violencia

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la comunidad y en la identidad de las personas.


• Introducción al problema de la violencia y su relación con las lenguas.

Desarrollo:

• Proyecto comunitario: Investigación sobre lenguas indígenas y minoritarias presentes en la comunidad.


• División de los alumnos en grupos para investigar una lengua específica.


• Trabajo de campo: Entrevistas a hablantes de la lengua elegida para conocer su importancia en la comunidad y los desafíos que enfrenta.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en una exposición o panel.


• Reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas indígenas y minoritarias en la comunidad.


• Asignación de la tarea: Elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.

Desarrollo:

• Actividad de lectura y análisis de diferentes textos argumentativos sobre