Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Presentación de la clase y revisión de conocimientos previos sobre los números y la serie numérica. Juego de conteo rápido: se mostrarán imágenes con diferentes objetos y los alumnos deberán contarlos en voz alta.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Introducción al concepto de recta numérica. Se mostrará una recta numérica en el pizarrón y se explicará su función para representar los números de forma ordenada. Se realizarán ejercicios de completar la recta numérica con números faltantes.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar la recta numérica para ordenar los números. Ejercicio práctico: los alumnos contarán objetos dentro del aula y los representarán en una recta numérica.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y juegos de conteo rápido para reforzar el reconocimiento de los números.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Introducción a la ampliación del rango de conteo. Se presentarán imágenes con mayor cantidad de objetos y se pedirá a los alumnos que cuenten en voz alta. Se realizarán ejercicios de completar la serie numérica hasta números más altos.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de ampliar el rango de conteo y cómo esto puede ayudar en situaciones cotidianas. Ejercicio práctico: los alumnos contarán o