Presentación del tema y reflexión sobre la identidad personal y territorial

Luis Alberto
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Presentación del tema y reflexión sobre la identidad personal y territorial
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán que su lengua, costumbres familiares y lugar de residencia contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo inicial y calentamiento con una canción relacionada con la identidad y la pertenencia.

  • Se les pregunta a los alumnos qué saben sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, y se anotan sus respuestas en una pizarra.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación del tema: "Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas".

  • Explicación de la importancia de conocer y valorar nuestras raíces y cómo influyen en nuestra identidad.

  • Se muestran imágenes y se cuentan historias que representen diferentes culturas y territorios.

  • Se realiza una actividad de reflexión y diálogo en grupo sobre cómo se sienten al conocer más sobre su origen y pertenencia.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Se pide a los alumnos que realicen un dibujo representativo de su lugar de residencia y se les invita a compartirlo con sus compañeros.

  • Se les asigna una tarea para la siguiente sesión: entrevistar a un miembro de su familia sobre las costumbres y tradiciones familiares, y traer un objeto que represente su lugar de residencia.


Sesión 2:
Tema: Conocimiento y reconocimiento del estado
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las características principales de su estado y su importancia en la construcción de su ident