Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

KAREN OLARTE
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos por su historia y cultura.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no se identifican como parte de nuestra historia en nuestra comunidad". Promover una breve discusión sobre el tema.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y comprender la historia de los pueblos antiguos para entender nuestra propia identidad.

  3. Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los pueblos antiguos y los mitos fundacionales.

  4. Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un pueblo antiguo para investigar y buscar fuentes sobre sus mitos fundacionales.

  5. Tarea: Cada grupo debe buscar fuentes confiables (libros, páginas web, documentales, etc.) que den cuenta de los mitos fundacionales del pueblo asignado. Deben anotar las fuentes encontradas.


Sesión 2:
Objetivo: Realizar la investigación sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


Actividades:



  1. Organización de la investigación: Cada grupo debe organizar la información encontrada en las fuentes y realizar un resumen sobre los mitos fundacionales del pueblo asignado.

  2. Presentación de los mitos: Cada grupo debe exponer oralmente ante el aula los mitos fundacionales que encontraron. Los demás alumnos deben tomar apuntes sobre los mitos presentados.

  3. Reflexión en grupo: Promover una discusión sobre la importancia de los mitos fundacionales en la cultura y la identidad de los pueblos antiguos.


Sesión 3:
Objetivo: Reflexionar sobre la impo