Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Contaminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable y de Igualdad de género

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema del proyecto: "Patrimonio cultural de nuestra comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas.


• Explicar el problema de la contaminación que afecta a nuestra comunidad y su impacto en el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Realizar una visita al exterior del colegio para identificar y observar las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Tomar fotografías o hacer bocetos de las manifestaciones artísticas encontradas, prestando atención a los elementos culturales y su relación con el patrimonio.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las manifestaciones artísticas identificadas y discutir su importancia para la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Reflexionar sobre el impacto de la contaminación en estas manifestaciones artísticas y en la identidad cultural de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las fotografías o bocetos tomados en la sesión anterior.


• Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación artística para investigar y profundizar.

Desarrollo: