Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

YADIRA ZULAMIT DIAZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Sesión 1


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable, así como el respeto y convivencia sana entre alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto entre los alumnos.

  2. Presentar el tema de los derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable a través de una breve explicación.

  3. Mostrar imágenes y videos que evidencien las problemáticas relacionadas con este tema, como la contaminación del agua y la destrucción del medio ambiente.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable.

  5. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio para la discusión y argumentación.


Sesión 2


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre el ejercicio de los derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para el desarrollo y bienestar.


Actividades:



  1. Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior a través de una breve recapitulación.

  2. Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban y compartan sus pensamientos y experiencias sobre cómo ejercen sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano.

  3. Organizar una mesa redonda en la que los alumnos puedan dialogar y argumentar acerca de sus puntos de vista sobre este tema.

  4. Promover la participación activa y respetuosa de todos los alumnos, fomentando la es