Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Reconocimiento de los distintos ecosistemas y su preservación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del problema y su importancia en la preservación de los ecosistemas locales.


• Presentación de diferentes representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.


• Actividad de observación y análisis de mapas y planos.


• Discusión en grupo sobre las características de cada representación cartográfica.

Sesión 2:

• Exploración de los distintos ecosistemas locales.


• Salida al exterior para identificar y conocer los diferentes ecosistemas presentes en la localidad.


• Realización de una lista de los elementos y características de cada ecosistema observado.


• Regreso al aula y comparación de los datos recopilados.

Sesión 3:

• Investigación y búsqueda de información sobre los ecosistemas locales y sus características.


• Uso de libros, internet u otras fuentes de información para obtener datos relevantes.


• Organización de la información obtenida en una presentación o cartel para compartir con el resto de la clase.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de los ecosistemas locales y su preservación.


• Discusión en grupo sobre las acciones que se pueden llevar a cabo pa