La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Jorge Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo: Reconocer la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración del problema: Reconocer la importancia y uso de las aguas continentales y oceánicas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:


Fase Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y su distribución en la Tierra.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar de manera responsable y sostenible las aguas continentales y oceánicas en nuestra vida diaria?


Fase Desarrollo:



  1. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Distribución de materiales como mapas, imágenes y textos relacionados con las cuencas hidrográficas y la distribución de agua en México.

  3. Los grupos deberán investigar sobre una cuenca hidrográfica específica en México y crear una presentación para exponer la importancia de dicha cuenca en el desarrollo económico y la conservación del agua y la tierra.

  4. Los alumnos deberán buscar información sobre el uso responsable del agua en la vida diaria y la importancia de mantener un equilibrio en los ecosistemas acuáticos.


Fase Cierre:



  1. Presentación de las exposiciones por parte de cada grupo.

  2. Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de cuidar y conservar los recursos hídricos.

  3. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar