Figuras geométricas y sus características

Lenin Monroy
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar y comprobar en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las figuras geométricas y sus características, resaltando la importancia de conocerlas.

  • Actividad inicial: Mostrar diferentes objetos y dibujos con forma circular y preguntar a los alumnos si saben qué tipo de figura es. Fomentar la participación y el interés por identificar las figuras.

  • Indagación: Formular preguntas a los alumnos sobre la relación entre la circunferencia y el diámetro de un círculo. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes objetos y dibujos con forma circular para que midan la circunferencia y el diámetro y registren sus observaciones.


Sesión 2:



  • Socialización de resultados: Cada grupo comparte sus observaciones y conclusiones sobre la relación entre la circunferencia y el diámetro.

  • Construcción de conocimiento: Explicar a los alumnos la fórmula para calcular la circunferencia de un círculo (C = 𝞹 * d) y el valor aproximado de 𝞹. Proporcionar ejemplos y realizar ejercicios prácticos en el pizarrón.

  • Aplicación: Realizar ejercicios en el cuaderno para calcular la circunferencia de diferentes círculos utilizando la fórmula mencionada.


Sesión 3:



  • Reflexión: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre l