Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Introducción a los textos expositivos y sus estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a los textos expositivos y sus características principales.


• Actividad: Los estudiantes leerán diferentes textos expositivos cortos y discutirán en grupos las estructuras identificadas (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Exposición de los resultados en plenaria y elaboración de una lista de características de cada estructura.

Sesión 2:

• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para buscar ejemplos de textos expositivos en diferentes soportes (libros, revistas, periódicos, internet, etc.).


• Cada grupo presentará y explicará un ejemplo de texto expositivo que hayan encontrado, identificando la estructura utilizada.

Sesión 3:

• Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para crear un texto expositivo sobre un tema específico utilizando una de las estructuras identificadas.


• Cada pareja presentará su texto expositivo y explicará la estructura utilizada.

Sesión 4:

• Actividad: Los estudiantes utilizarán diccionarios para buscar definiciones de palabras relacionadas con el tema de su texto expositivo.


• Exposición de las definiciones encontradas y elaboración de una lista en co