Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

zurayma gomez
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Sesión 1: Introducción al análisis de cuentos y poemas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el análisis de cuentos y poemas, reconociendo sus características principales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los cuentos y los poemas. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Definición y características de cuentos y poemas: Explicar de manera clara y concisa las definiciones y características principales de los cuentos y los poemas. Utilizar ejemplos sencillos para ilustrar cada concepto.

  3. Análisis de un cuento: Leer en voz alta un cuento corto y sencillo. A medida que se va leyendo, ir identificando sus partes (inicio, desarrollo, desenlace) con la participación de los alumnos. Realizar preguntas para promover la reflexión y el pensamiento crítico sobre el cuento.

  4. Análisis de un poema: Leer en voz alta un poema corto y sencillo. Identificar sus características principales (estrofas, versos, rima) y promover la reflexión sobre su mensaje y significado.


Sesión 2: Identificación de las partes de un cuento (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Reconocer las partes de un cuento y comprender su función en la narración.


Actividades:



  1. Repaso de las partes de un cuento: Recordar brevemente las partes de un cuento mencionadas en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que las nombren y expliquen su función.

  2. Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento más largo y complejo. A medida que se va leyendo, ir identificando y anotando en el pizarrón las partes del cuento (i